Artikelbeschreibung
Schools remain heteronormatively structured places where LGBTIQ* students experience increased discrimination, bullying and educational inequality. Educational institutions are challenged to implement equal participation in education in practice. Teachers can find support for the development of gender- and difference-reflective professionalisation in the theoretical-conceptual, empirical and subject-didactic contributions.
Produktsicherheit
| Hersteller: | Verlag Barbara Budrich GmbH |
| Anschrift: |
Stauffenbergstraße 7 DE-51379 Leverkusen-Opladen |
| Kontakt: | info@budrich.de |
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