Artikelbeschreibung
Der Lehr-Lern-Prozess der Chemie erfordert eine ständige Aktualisierung in Übereinstimmung mit den Anforderungen der Ausbildung von Gesundheitsfachkräften. Die Ausarbeitung einer Lernsoftware zur Unterstützung des Unterrichts für die Verknüpfung von Chemie mit den biomedizinischen Grundlagenwissenschaften wird als technologische Alternative in den Berufen der Gesundheitstechnologie an der Universität der medizinischen Wissenschaften von Granma, Kuba, implementiert. Es wurde ein Quasi-Experiment mit einem Exit-Test für die Versuchsgruppe angewandt und die Ergebnisse zeigten einen qualitativen Sprung im Lernen der Schüler, da die meisten von ihnen in der Lage waren, die Beziehung zwischen molekularer Ursache-Krankheit-praktische Anwendung von chemischen Inhalten herzustellen. Die Implementierung der technologischen Alternative in die pädagogische Praxis ermöglichte es, das Niveau des Lernens der chemischen Inhalte in ihren praktischen Anwendungen im Bereich der Gesundheit zu erhöhen
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Personeninformation
Jiménez Dávila, María Antonia
María Antonia Jiménez Dávila hat einen Abschluss in Chemie, Master in Hochschulbildung, Assistenzprofessorin an der Fakultät für Medizinische Wissenschaften von Manzanillo, die zur Universität für Medizinische Wissenschaften von Granma gehört. Kuba. Sie hat mehr als 20 Jahre Erfahrung im Unterrichten von Chemie und Biochemie für Universitätsstudenten der medizinischen Wissenschaften.
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