Artikelbeschreibung
Diese Studie konzentriert sich hauptsächlich auf die Analyse der Wirksamkeit der Hilfe in der Bildung im Allgemeinen und in der Grund- und Grundschulbildung im Besonderen. Für die effektive Nutzung und Verwaltung der Hilfe unter aktiver Beteiligung der Gemeinschaft und gleichzeitiger Konzentration auf die fünf Grundsätze der Pariser Erklärung ist dies von entscheidender Bedeutung. Darüber hinaus ist eine energiegeladene Beteiligung der Gemeinschaft mit einem gemeinsamen und konsistenten Verständnis für eine wirksame Zuweisung, Verwaltung und Nutzung der Hilfe von wesentlicher Bedeutung. Die Entwicklungspartner und die Regierung waren beide von den quantitativen Fortschritten in der Grund- und Grundschulbildung überzeugt. Die Begünstigten erwarteten jedoch mehr qualitative Fortschritte auf jeder der vier Säulen des Zugangs zur Bildung - Gerechtigkeit, Qualität und Relevanz. Daher sollten gegenseitige Nähe, Klarheit, Verständnis und Austausch mit Schwerpunkt auf einer verstärkten Zu
sammenarbeit zwischen Entwicklungspartnern und Aufnahmeländern die treibende Kraft sein, um wirksame Bedeutungen und Ergebnisse aus der Hilfe zu generieren. Der Punkt, der verinnerlicht werden sollte, ist, dass Entwicklungspartner besser als Vermittler beitragen, als sich als Retter auszugeben.
Personeninformation
Dangal, Megh
Megh R. Dangal, PhD in Bildung (Entwicklungsstudien), MA in ländlicher Entwicklung und MA in Wirtschaftswissenschaften, erhielt ein PhD Fresh Graduate Fellowship, das von der IBRD / IDA an die Regierung von Nepal über die University Grants Commission vergeben wurde. Eine Fakultät bei KUSOED und ehemaliges Senatsmitglied (Studentenvertreter), Senat der Universität Kathmandu, Nepal.
Mehr zum Thema
Schlagwörter
Bewertungen
Die Bewertungen werden vor ihrer Veröffentlichung nicht auf ihre Echtheit überprüft. Sie können daher auch von Verbrauchern stammen, die die bewerteten Produkte tatsächlich gar nicht erworben/genutzt haben.