Fächerübergreifender Unterricht

Einführung in ein schulisches Format zukunftsfähiger Bildung
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Artikelbeschreibung

Obwohl fächerübergreifender Unterricht in allen Curricula verankert ist - teils als eigenständiges, oft projektförmig realisiertes schulisches Format, teils im Zusammenhang mit schulischen Querschnittsaufgaben -, gibt es kaum noch grundlegende theoretische oder empirische Arbeiten, die unmittelbar auf Formate fächerübergreifenden Unterrichts bezogen sind. Dieser neue Band führt unter Berücksichtigung etablierter Grundlagen und aktueller Forschungsliteratur kompakt und verständlich in das schulische Format ein. Wie steht es aktuell um die Zukunftsfähigkeit des fächerübergreifenden Unterrichts? Warum sollen Fächergrenzen überschritten werden? Wie lässt sich fächerübergreifender Unterricht realisieren und welche Herausforderungen sind hierbei zu bewältigen? Auf diese zentralen Fragen gibt Christopher Hempel Antworten - mit vielen Beispielen aus der schulischen Praxis.

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Personeninformation

Dr. Christopher Hempel ist Juniorprofessor für fächerübergreifende Grundschuldidaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Pressestimmen

Aus: ekz-Info - Karin Holste-Flinspach - 11-2025
[...] Ein schmaler Band mit einer kompakten, verständlichen Einführung, besonders für (angehende) Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe, didaktisch aufbereitet mit Zusammenfassungen am Kapitelanfang, Reflexionsfragen am Ende. Vgl. mehrere speziellere Titel u.a. "Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe"

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