Artikelbeschreibung
The didactics of social pedagogy is a relatively young field of research and teaching. The discourse has only recentrly gained momentum and differentiation, particularly through the expansion of new study locations and the strengthening of didactic professorships, This anthology contributes to the further development and systematisation of this discourse by illustrating multi-perspective approaches to the didactics of social pedagogy from the perspective of academics in qualification phases, thereby identifying connecting and differing positions. The focus is on the current discourse on subject didactics, practical phases, study models and developing research into social pedagogical vocational training.
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