Artikelbeschreibung
Die Informations- und Computertechnologie (ICT) in den Klassenzimmern ist ein grundlegendes Element für den Unterricht im 21. Jahrhundert. Verschiedene IKT-Interventionen wurden durchgeführt, um sie in Lehr- und Lernprozesse zu integrieren. So wurden beispielsweise die öffentlichen Lehrerausbildungsstätten für Grundschullehrer in Kenia mit Multimedia-Computerlabors (MCLs) ausgestattet, um die Integration von IKT in allen Fachbereichen zu erleichtern. Dieses Papier ist ein Bericht über eine Umfrage zur Bewertung der demographischen Merkmale von Tutoren in Bezug auf ihre Wahrnehmung und den Einsatz von MCLs in der Ausbildung von Grundschullehrern in Kenia. Eine der Prämissen der Umfrage war, dass Innovationen durch einen Prozess diffundieren, bei dem einige Lehrer die Innovationen übernehmen und andere sie nicht übernehmen. Im Wesentlichen unterstreicht dieses Buch die entscheidende Rolle, die demografische Merkmale als intervenierende Variable bei der Wahrnehmung und Nutzung von IK
T als pädagogisches Instrument spielen.
Personeninformation
Nderitu, Mary
DR. Mary WambuiI Nderitu ist eine versierte Pädagogin mit über 30 Jahren Erfahrung in der Grund- und Hochschulbildung. Sie ist Inhaberin eines Doktortitels in Curriculum Studies der Kenyatta University. Sie hat verschiedene Rollen in der Lehrplanentwicklung gespielt, u.a. war sie an der Continental Education Strategy for Africa (CESA) Curriculum Development Cluster beteiligt.
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