Artikelbeschreibung
Ebben a munkában megvizsgálom, hogy a középszint és a hagyományos érettségin hogyan teljesítenek a kétszint érettségi bevezetésének évében végzös diákok. Erre a vizsgálatra egyedül ez a populáció megfelelö, mert ök azok, akik még a hagyományos módszer szerint kezdték el tanulmányaikat, de már az új módszerek alkalmazásával fejezték be. A kutatás mintájának egy kisvárosi gimnázium és szakközépiskola végzös tanulóit választottam. A dolgozat választ keres arra, hogy az új típusú érettségi jobban vagy kevésbé differenciál-e, mint a régi. Megkerestem azokat a tényezöket, amelyek a legjobban befolyásolják az érettségi eredményét. Nem utolsó sorban felmérést készítettem arról, hogy a diákok mennyire vannak tisztában a kétszint érettségi és a felvételi eljárás szerkezetével, valamint hogyan viszonyulnak a bevezetett változásokhoz. A vizsgálathoz két tudásszintmérö tesztet, valamint egy saját fejlesztés kérdöívet alkalmaztam. A régi típusú tesztet korábban már érettségin szerepelt feladato
kból állítottam össze a 2004-ben érvényben levö érettségi vizsgaszabályzatnak megfelelöen. Az új típusú teszt a jelenlegi kétszint érettségi középszintre vonatkozó vizsgaszabályzata alapján készült.
Personeninformation
1983 óta tanítok matematikát középiskolában. Minden évben érettségiztetek, fontos számomra diákjaim eredménye.A kétszint érettségi bevezetésekor a véleményezésbe, a kipróbálásába és a kollégák felkészítésébe is aktívan bekapcsolódtam. Jelenleg gimnáziumban matematikát tanítok és vezetö szaktanácsadó mesterpedagógusként is dolgozom.
Mehr zum Thema
Bewertungen
Die Bewertungen werden vor ihrer Veröffentlichung nicht auf ihre Echtheit überprüft. Sie können daher auch von Verbrauchern stammen, die die bewerteten Produkte tatsächlich gar nicht erworben/genutzt haben.