Artikelbeschreibung
En Argentina los alumnos transcurren un promedio de trece años en espacios educativos formales y obligatorios; por lo que la escuela se constituye en un agente formador de subjetividad, sumado a la familia, los medios de comunicación y otras instituciones. A partir de un exhaustivo trabajo de campo, y tras varios años de investigación, las autoras nos muestran cómo las experiencias escolares construyen y modifican la subjetividad de los adolescentes. En este libro se encontrarán relatos en primera persona sobre los variados sentidos que otorgan a la escuela: significarla como un espacio para hacer amigos, para ensayar interacciones sociales con pares, como generadora de aprendizajes de saberes generales, normas y valores sociales, que se transfieren al espacio social más amplio. La experiencia vivida resulta inseparable de la configuración subjetiva de quien la vivencia; transformándonos y dejando huellas en la memoria. El lector encontrará aquí referentes de la psicología y la an
tropología que posibilitarán contextualizar este complejo escenario; resultando un material útil para profesionales de la psicología y la educación.
Personeninformation
Milotich, Costanza
Las autoras son Lic. en Psicología, miembros del equipo de investigación "Nuevas subjetividades infanto juveniles en contextos tecnoculturales" de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Docentes adscriptas en la cátedra "Psicología y Educación" Facultad de Artes, U.N.C.Práctica privada en el área de la psicología clínica y educacional.
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