Artikelbeschreibung
O presente trabalho trata da formação de engenheiros no Brasil tendo em vista os novos desafios do século XXI. Nos últimos vinte anos o progresso científico e tecnológico alcançou o Brasil e com o estreitamento das relações comerciais internacionais advindas da globalização, o setor industrial brasileiro precisou se modernizar para acompanhar o ritmo dos novos hábitos de consumo da população. Com a modernização, novas exigências passaram a ser impostas aos perfis dos profissionais das áreas técnicas e adjacências. Tais exigências acabaram refletindo nas instituições de ensino tecnológico de nível superior, responsáveis por suprir a demanda de profissionais capacitados, especialmente engenheiros de diversas especialidades, requerendo habilidades como iniciativa, criatividade, liderança, autonomia e capacidade de solucionar problemas. Com este trabalho foi possível investigar a situação atual do ensino de engenharia no Brasil, conhecer as opiniões e expectativas de estudantes e doce
ntes e, discutir estratégias de ensino e a viabilidade de sua aplicação na sala de aula. Foi proposta também uma reflexão sobre o modelo curricular adotado pela maioria das instituições de ensino.
Personeninformation
Autora do Livro Instrumento de Avaliação de Processos Cognitivos para a Aprendizagem, Mestre em Tecnologias Comunicação e Educação, Especialista em Docência no Ensino Superior, Engenheira Eletricista com registro ativo no CREA, Professora no Curso de Engenharia Elétrica e Coordenadora do Curso Técnico em Eletrônica Integrado IFTM campus Patrocínio.
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