Artikelbeschreibung
In der Arbeit mit Jugendlichen werden in sich bedingte beteiligungsorientierte, akteurszentrierte und sozialraumorientierte Ansätze konzeptionell noch zu wenig beachtet. Das ändert sich mit diesem Buch. Die Autorinnen und Autoren führen in die relevanten Begrifflichkeiten Jugendprotagonismus, Community und Partizipation ein, die in Lateinamerika bereits Verwendung finden. Sie verknüpfen theoretische Analysen mit praktischer Erfahrung und empirischen Ergebnissen, die in einem mehrjährigen Projekt der Entwicklungszusammenarbeit des Deutschen Caritasverbandes/Caritas international in Lateinamerika gewonnen werden konnten. Der vorliegende Band greift den lateinamerikanischen Diskurs auf und führt ihn als einen ersten Zugang in den deutschsprachigen Raum ein.
In der Arbeit mit Jugendlichen werden in sich bedingte beteiligungsorientierte, akteurszentrierte und sozialraumorientierte Ansätze konzeptionell noch zu wenig beachtet. Das ändert sich mit diesem Buch. Die Autorinnen und Autoren führen in die relevanten Begrifflichkeiten Jugendprotagonismus, Community und Partizipation ein, die in Lateinamerika bereits Verwendung finden. Sie verknüpfen theoretische Analysen mit praktischer Erfahrung und empirischen Ergebnissen, die in einem mehrjährigen Projekt der Entwicklungszusammenarbeit des Deutschen Caritasverbandes/Caritas international in Lateinamerika gewonnen werden konnten. Der vorliegende Band greift den lateinamerikanischen Diskurs auf und führt ihn als einen ersten Zugang in den deutschsprachigen Raum ein.
Personeninformation
Wolfgang Hees, hat mehrere Jahre als Landwirtschaftsmeister in seinem Heimatland Brasilien gearbeitet und anschließend Geografie, Ethnologie und Volkswirtschaft studiert. Zwischen 1990 und 2002 koordinierte er das Brasiliensolidaritätsnetzwerk KoBra e.V. (Kooperation Brasilien) und ist seit 1996 Lateinamerikareferent bei Caritas international.
Prof. Dr. Christian Reutlinger forscht und lehrt zu Transnationaler Sozialer Arbeit, zur Sozialgeographie der Kinder und Jugendlichen sowie zur Sozialpädagogischen Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit.
Bewertungen
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