Artikelbeschreibung
El presente trabajo sintetiza los resultados de un análisis que busca entregar orientaciones para la mejora en el área de la didáctica específica en el sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, por medio de aproximaciones metodológicas desde el museo al aula, con un modelo de trabajo docente para el apoyo al aprendizaje en el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, centrado en el análisis de algunas falencias existentes en la preparación realizada para las visitas guiadas a éste, dónde los alcances de la investigación están dados por la inclusión de dos actores que participan en el proceso, estudiantes y docentes que asisten al Museo. La lógica que guía este trabajo, así como sus conclusiones proyectivas, resultan de intencionar la vinculación entre el Área Educativa del Museo y las escuelas que lo visitan.
Personeninformation
Licenciado en Educación, Profesor de Historia y Ciencias Sociales, con estudios en el área de Patrimonio, Artes Escénicas y Semiótica. Ha desarrollado trabajos en torno a la búsqueda de instancias educativas y espacios de aprendizaje fuera del aula.
Bewertungen
Die Bewertungen werden vor ihrer Veröffentlichung nicht auf ihre Echtheit überprüft. Sie können daher auch von Verbrauchern stammen, die die bewerteten Produkte tatsächlich gar nicht erworben/genutzt haben.